Mặt khác, bệnh án khi tìm thấy, những giải đáp nghi vấn mà còn tăng thêm sự đáng ngờ.
Không trách thầy Viên Phương khi tìm thấy bệnh án, tự suy nghĩ hồi lâu mà đưa ý kiến.
Hóa là . Những như Lý Khải An đây vấn đề, cuối cùng cũng hiểu Bạn học Tạ phát hiện “vàng” ở .
Nói như , chẳng lẽ là do nhân viên nghiên cứu nhầm lẫn gì đó ?
Trước tiên đến dữ liệu cơ sở thu thập. Trước khi trích dẫn trong luận văn nghiên cứu khoa học, dữ liệu liên quan nhiều đến nghiên cứu khoa học, chủ yếu sử dụng trong giảng dạy.
Dữ liệu thường thu thập bởi sinh viên giúp giáo sư tiêu bản bệnh học. Về chẩn đoán, sinh viên tạm thời lấy chẩn đoán cuối cùng của bác sĩ lâm sàng tiêu chuẩn, thể là sai.
“Nói chắc chắn nhồi m.á.u cơ tim? Hiện tại thể loại trừ .” Tào Dục Đông .
Đối với một trường hợp khó chẩn đoán, bệnh sử rõ ràng, việc chẩn đoán chính xác trong y học là khó, trong nhiều trường hợp chỉ thể trở thành một chủ đề thảo luận trong giới y học.
Trừ khi nhà bệnh nhân nhu cầu yêu cầu bác sĩ tìm hiểu sự thật, nếu chỉ thể chờ các bác sĩ hoặc nhóm nghiên cứu đột nhiên hứng thú hoặc nhiệm vụ yêu cầu, mới từ từ tìm hiểu sâu hơn về trường hợp . Bởi vì cho dù là nghiên cứu khoa học công việc lâm sàng đều bận rộn, quá nhiều bệnh án cần xử lý. Hơn nữa, các chuyên gia đều , những trường hợp như thế thể thảo luận hết đến khác mà vẫn thể đưa câu trả lời chính xác.
Có thể lúc nghĩ đến pháp y. Pháp y thể giải mã bí ẩn về cái c.h.ế.t của ? Câu trả lời là .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-3401.html.]
Một trong những cơ sở của pháp y là y học. Khi y học thể giải quyết tất cả các bí ẩn y học, thì việc pháp y tự tạo đột phá là điều thể.
Vì , báo chí, bạn sẽ thấy, một vụ án gây tranh cãi lớn, nghi ngờ là án mạng, nhưng kết luận cuối cùng của pháp y thể đưa bằng chứng gϊếŧ chắc chắn, chỉ thể bệnh nhân c.h.ế.t do suy đa tạng…
Vân Vũ
Nói đến đây, thầy Viên Phương một nữa nhắc đến tác phong cẩn thận của Bạn học Tạ: “Cô nhồi m.á.u cơ tim, chỉ điển hình, tìm bệnh án và tiêu bản đại thể để đối chiếu.”
Nếu tiêu bản đại thể và bệnh án thể chứng minh là nhồi m.á.u cơ tim, thì tiêu bản bệnh học thể trở thành một trường hợp đặc biệt trong các tiêu bản nhồi m.á.u cơ tim, là tài liệu giảng dạy quý giá cho các trường hợp điển hình. Vì , sự nghi ngờ cẩn thận của Bạn học Tạ ý nghĩa.
“Có tiêu bản đại thể ?” Tào Dục Đông hỏi đồng nghiệp.
Thầy Viên Phương : “Cái e là chắc .”
Tiêu bản đại thể khó bảo quản hơn tiêu bản vi thể, chiếm nhiều diện tích, tốn nhiều tài nguyên hơn. Không tất cả các cơ quan của một t.h.i t.h.ể đều thể bảo quản thành tiêu bản đại thể. Việc tiêu bản đại thể lựa chọn cơ quan, thường là chọn những cơ quan giá trị nghiên cứu để bảo quản. Hơn nữa, trong quá trình bảo quản, do một yếu tố lường , một tiêu bản đại thể hỏng thì chỉ thể loại bỏ.
Tóm , việc viện nghiên cứu những việc , lấy c.h.ế.t nghiên cứu, tốn kém.
Nếu tiêu bản đại thể, tiếp tục tìm hiểu trường hợp chỉ thể dựa những dữ liệu ít ỏi hiện .
Đặc điểm lớn nhất của tiêu bản bệnh học là xơ hóa cơ tim diện rộng. Nếu còn nhớ trường hợp của Tiêu Thụ Cương, bên trong từng đề cập đến việc thiếu m.á.u cục bộ gây c.h.ế.t tế bào cơ tim, hình thành sẹo tim, chính là xơ hóa cơ tim.
