25
“Tìm cây bút máy ngụy trang thành bất kỳ vật thể nào…” yêu cầu bảng đen mà chút mơ hồ.
Đồ vật trong phòng học quá nhiều, dù mỗi mười lăm cơ hội thì cũng khó mà khám phá hết tất cả thứ.
Giáo viên lạnh lùng nội dung sách giáo khoa bục giảng, càng nổi bật sự cấp bách của thời gian.
Chúng mắc kẹt suốt năm phút, một ai dám động thủ.
Cuối cùng Dịch Sơn là đầu tiên nghĩ ý kiến: “Các vị, một đề nghị.”
Ánh mắt lập tức đổ dồn về phía .
“Đồ vật trong phòng học nhiều, bút máy thể hóa thành bất kỳ thứ gì.” Anh xoa xoa cằm: “ chung, chúng thể chia chúng thành hai loại lớn.”
“Đó là những vật phẩm hàng loạt và những vật phẩm đặc biệt.” Anh thuận tay chỉ từng bàn ghế: “Bàn ghế là những vật phẩm hàng loạt, còn những thứ khác là những vật phẩm đặc biệt.”
Khương Tử Ngọc nghiêng đầu, dường như hiểu: “Phân biệt chúng thì ý nghĩa gì ạ?”
Dịch Sơn cô : “Đương nhiên ý nghĩa. Sự tồn tại của cây bút máy là để chúng tìm thấy, đặc điểm lớn nhất của nó chính là sự ẩn giấu. Còn đối với những chiếc bàn ghế vẻ ngoài giống , sự tồn tại hàng loạt của chúng cũng là một loại ẩn giấu.”
đến đây thì bừng tỉnh: “Nói cách khác, nếu loại bỏ sự nhiễu loạn của những chiếc bàn ghế , chúng khó mà suy nghĩ để tìm kiếm những thứ đặc biệt khác.”
“ .” Dịch Sơn gật đầu: “Chi bằng chúng đồng lòng, cùng xử lý hết những chiếc bàn ghế , cục diện trong phòng học sẽ rõ ràng hơn nhiều.:
“Ở đây tổng cộng ba mươi bộ bàn ghế, dùng sáu mươi cơ hội là thể loại bỏ hết chúng, chia đều cho mỗi là mười hai .”
“ đồng ý.”
26
Sau khi cẩn thận kiểm tra tất cả bàn ghế, chúng chút thất vọng.
Bút máy giấu trong chúng.
Tuy nhiên, điều cũng giúp chúng loại bỏ suy đoán về bàn ghế, tâm ý tập trung những vật phẩm độc lập, đặc biệt đó.
Hiện tại mỗi còn ba cơ hội.
“Nếu loại trừ sự đánh lừa từ những vật phẩm đồng nhất, thì để ẩn trong những vật phẩm tồn tại độc lập …” Vẫn là Dịch Sơn đưa ý tưởng mang tính xây dựng đầu tiên: “Bút máy chắc chắn một đặc tính quan trọng, đó là, cực kỳ dễ bỏ qua.”
“Bị bỏ qua…” lẩm nhẩm đặc tính cẩn thận quét mắt một lượt.
Cuối cùng đưa suy đoán của .
Trên đầu là một nơi dễ bỏ qua.
tìm một cái bàn kê chân xong sờ thấy hai chiếc quạt trần trần nhà.
Rất tiếc, là “bút máy” trong truyền thuyết.
thất vọng hạ xuống, trong tay chỉ còn cơ hội cuối cùng.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/phong-hoc-do-mau/chuong-8.html.]
Một khi chạm bất cứ thứ gì bút máy, sẽ lập tức nổ tung tại chỗ.
Dịch Sơn và Khương Tử Ngọc, hy vọng lẽ chỉ còn thể đặt lên họ.
27
Chưa kịp để hai họ tay, hai bạn học khác trong Phòng học nóng lòng phát huy trí tưởng tượng của .
Một trong đó kiểm định phấn quy tắc và bảng đen ghi quy tắc.
Những thứ liên quan đến quy tắc , dễ bỏ qua.
Tiếc là đoán sai.
Người thì tìm thấy hai mẩu rác cực nhỏ mặt đất, xét về thể tích thì quả thực dễ chúng bỏ qua.
Anh cũng đoán sai.
Khương Tử Ngọc suy nghĩ nửa ngày, đặt tay lên vật phẩm chủ chốt của tiết học là kính cửa sổ và điều hòa.
Rất tiếc, cũng phán đoán sai.
Còn Dịch Sơn, mà chúng đặt nhiều hy vọng, khi suy nghĩ lâu, khóa ánh mắt bục giảng và đồng hồ phía bảng đen.
Tất cả chỉ còn cơ hội cuối cùng nhưng cây bút máy vẫn tìm thấy.
28
Năm chúng đồng loạt hít một thật sâu.
Thời gian chỉ còn mười phút cuối cùng.
Mỗi trong tay chỉ còn duy nhất một cơ hội.
Một khi tìm sai, sẽ lập tức nổ tung tại chỗ.
Chậu cây ở hàng cuối, thùng rác trong góc lớp, chồng sách giáo khoa bục giảng, cây gậy giảng bài rơi bục, tranh tuyên truyền treo hai bên tường, chiếc ghế m.ô.n.g giáo viên, chổi và cây lau nhà vương vãi phía …
Những thứ còn chỉ năm loại, một khi tìm sai thì sẽ là vạn kiếp bất phục.
Chúng ngừng quan sát các vật phẩm trong phòng, suy nghĩ về đặc tính bỏ qua mà Dịch Sơn .
Rõ ràng, tất cả các vật phẩm đều trong tầm mắt của chúng , rốt cuộc thứ nào là dễ bỏ qua nhất đây?
Khi thời gian chỉ còn năm phút, một trong mấy cuối cùng cũng nhịn tay, vươn tay sờ phía chiếc ghế mà giáo viên vẫn .
Sau đó, lập tức nổ tung.
Máu thịt văng tung tóe lên giáo viên đang sách giáo khoa nhưng hề đổi sắc mặt, vẫn tiếp tục lẳng lặng bài.
Không từ lúc nào, một cảm giác tuyệt vọng bao trùm lấy trái tim .
