32
Theo quy tắc định ở phòng học , giơ ngón tay, đếm thầm hai tiếng đưa con d.a.o nhỏ cho Dịch Sơn phía .
Dịch Sơn cũng tương tự, đưa con d.a.o nhỏ tay Khương Tử Ngọc.
Khương Tử Ngọc thấy chúng mẫu, cũng lập tức hiểu quy tắc thỏa thuận giữa chúng , bắt chước theo cách của chúng , đưa d.a.o trả cho .
Ngay khi cầm lấy con d.a.o nhỏ, giáo viên ngừng giảng bài, ngẩng đầu lên.
nhanh tay lẹ mắt, vội vàng cứa một nhát cẳng tay .
Máu tươi tóe , giáo viên hài lòng cúi đầu, tiếp tục giảng bài.
thở phào nhẹ nhõm tiếp tục vòng lặp.
Chỉ mới qua hai lượt, d.a.o đến tay Khương Tử Ngọc, giáo viên ngẩng đầu lên.
Khương Tử Ngọc cũng phản ứng y hệt như lúc đầu, khỏi ngây một chút.
vội vàng giật con d.a.o từ tay cô, cứa một vết lên cánh tay trắng nõn của cô .
Máu tươi chảy ròng ròng, cô suýt nữa hét lên, nước mắt ngừng lăn dài trong khóe mắt nhưng cuối cùng vẫn cắn răng chịu đựng cơn đau, khi giáo viên cúi đầu, cô đưa d.a.o tay .
Lòng khỏi chùng xuống.
Tần suất giáo viên dừng và ngẩng đầu lên hình như nhanh hơn nhiều so với giáo viên ở tiết học thứ ba.
Cứ thế , e rằng đến năm phút, Khương Tử Ngọc chịu nổi nữa .
33
Sau khi liên tục qua vài vòng một cách máy móc, cả ba chúng đều ít nhiều dính hai ba vết thương.
thấy tiếng ngón tay Dịch Sơn gõ mặt bàn càng lúc càng nhanh.
Rõ ràng cũng ngừng suy nghĩ, quy tắc chuyền hoa, rốt cuộc thế nào để sống sót.
Ba chơi trò , thực sự là một sự giày vò thuần túy.
Sau khi đưa con d.a.o nhỏ , ánh mắt vẫn luôn khóa chặt dòng chữ quy tắc, ngừng ghép nối và lắp ráp trong đầu.
Ngay khi sắp gãi nát cả da đầu, bỗng chú ý đến một từ ngữ nào đó trong quy tắc.
Rất giống với lúc chơi trò mù sờ voi ở tiết học thứ tư.
“Sau khi bắt đầu giờ học, giáo viên sẽ đưa một con d.a.o nhỏ cho bạn học gần bục giảng nhất, thể tiếp tục chuyền theo bất kỳ hướng nào.”
Bất kỳ hướng nào!
Trước mắt , dường như bỗng nhiên một tia sáng chợt lóe lên.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/phong-hoc-do-mau/chuong-10.html.]
Đây tuyệt đối là một cục diện cái chết!
Đợi đến khi nữa nhận lấy con d.a.o nhỏ từ Khương Tử Ngọc chuyền qua, đột nhiên dậy, đặt nó lên bục giảng của giáo viên.
Hướng của giáo viên cũng trong phạm vi bất kỳ hướng nào.
Giáo viên đang giảng bài bỗng sửng sốt, ngây .
thực hiện một hành động nguy hiểm nhưng hề nổ tung, rõ ràng đánh cược đúng .
Ba giây kết thúc, giáo viên vẫn còn đang ngơ ngác biến thành một đống dịch nhầy lỏng nhão.
Kết thúc .
Cái trống chuyền hoa biến mất, bông hoa cũng còn ý nghĩa để tiếp tục chuyền nữa.
Khương Tử Ngọc với bốn vết thương tay cuối cùng cũng thể kiềm chế cảm xúc sắp vỡ òa của , cô đột nhiên lao , tựa vai và nức nở.
Nhìn làn sương mù dày đặc ngoài cửa sổ, cuối cùng cũng thở phào nhẹ nhõm, nhẹ nhàng vỗ vỗ lưng cô .
Khi đầu , Dịch Sơn cũng thả lỏng, đang mỉm với .
34
“Chúc mừng các bạn vẫn còn sống, thể tiếp tục giảng. Sau tiết học thứ sáu kết thúc, trường chúng còn 7 học sinh. Thật là một con tàn khốc.”
Giọng phát thanh mang ý trêu chọc, ba chúng cẩn thận rửa sạch vết thương trong nhà vệ sinh ở góc cua dìu lên tầng bảy.
Đợi đến khi chúng định chỗ , chuông báo hiệu vang lên trong trung.
Giáo viên dậy quy tắc.
Bốn chữ đầu tiên đập mắt còn là “quy tắc phòng học” lặp lặp nữa.
Mà ần đầu tiên xuất hiện sự đổi.
“Quy tắc thống nhất trường: Các giáo viên giảng bài liên tục cả ngày, tiêu hao năng lượng cực lớn, bữa ăn của nhân viên buổi trưa khó thể thỏa mãn dày của họ, xin các bạn học hãy đút cho giáo viên một phần thịt hộp để báo đáp công sức của họ. Ai thể đút, loại.”
thấy những chữ thì kìm mà sờ túi quần đang miếng “thịt hộp”.
Dịch Sơn dự đoán… Thật sự là thần sầu.
Món “thịt hộp” tiện lợi, độc đáo nổi bật giữa “món ăn Âu Á” quả nhiên ẩn chứa bí mật.
khỏi thở dài một .
Tiết học thứ bảy thật sự quá kịch tính một chút.
Nói đơn giản thì cũng đơn giản, chỉ là mang theo một phần “thịt hộp”.
Nói khó thì cũng khó đến cực điểm, nếu suy nghĩ cảnh hai tiếng đồng hồ thì sẽ chỉ thể đối mặt với cục diện cái c.h.ế.t tuyệt đối.
