15
Khi bước khỏi cầu thang thì phòng học thứ ba bên tay trái bình tĩnh xuống một góc.
Sau khi dụi mắt, cúi bên cửa sổ, ngừng ngắm những đám mây trắng phía xa, dịu sự mệt mỏi của thị giác.
Dù , thử thách tiếp theo là chằm chằm giáo viên suốt bốn mươi phút.
Sau đó, bốn năm bóng lượt bước phòng học.
Tiếng loa phát thanh cũng vô tình thông báo kết quả của tiết học .
“Sau khi tiết học thứ ba kết thúc, trường chúng còn 130 học sinh.”
So với tỷ lệ tử vong vượt quá một nửa trong hai vòng , con của vòng thứ ba còn đáng sợ đến .
Sau một lúc chờ đợi trong im lặng, giáo viên cuối cùng cũng dậy, quy tắc lên bảng đen.
khi phấn rơi xuống, khỏi sững sờ.
Nội dung , hề liên quan một chút nào đến những gì Dịch Sơn .
Hoàn là “ tập trung giáo viên suốt buổi, cấm bất kỳ nơi nào khác.”
tin rằng, nếu Dịch Sơn c.h.ế.t thì cứu lúc đó, thể nào dùng thủ đoạn lừa gạt để hãm hại .
Nói cách khác, suy đoán của chúng sai.
Ngay cả trong cùng một phòng học, quy tắc của mỗi tiết học cũng giống .
Và quy tắc của tiết học tương tự như tiết học , cũng là một trò chơi.
“Người mù sờ voi.”
16
“Quy tắc phòng học: Trong giờ giảng bài, phòng học tiến hành trò chơi mù sờ voi. Sau khi bắt đầu giờ học, giáo viên sẽ bịt mắt, học sinh năm phút để ẩn nấp trong phòng học.
Sau năm phút, giáo viên bịt mắt sẽ mò mẫm trong phòng học, học sinh nào chạm sẽ loại. Xin lưu ý, phạm vi của trò chơi giới hạn trong phòng học, bất kỳ ai bước khỏi phạm vi phòng học đều sẽ loại.”
Khi chuông học vang lên, giáo viên thuận tay lấy một chiếc khăn tay đen từ túi quần, quấn quanh mắt.
quét mắt hai vệt nắng chiếu từ cửa và cửa , nhận đây là duy nhất phòng học tự động đóng cửa.
Hai cánh cửa đó giống như hai cái miệng m.á.u ghê tởm, dụ dỗ những học sinh sắp cùng đường chui .
Có thể đoán , nếu vì trốn tránh sự mò mẫm của giáo viên mà bước khỏi cánh cửa đó, họ sẽ biến thành m.á.u thịt b.ắ.n tung tóe.
quan sát hồi lâu, thật sự tìm thấy chỗ nào để trốn trong phòng học , đành mượn hai cái bàn, trèo lên đỉnh của chiếc điều hòa .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/phong-hoc-do-mau/chuong-5.html.]
May mà quá nặng, thể miễn cưỡng xổm vững vàng đó.
Vị trí cao, theo lý mà là khó phát hiện nhất.
Hơn nữa, một khi tiếp cận, còn thể nhảy xuống đất, cố gắng kéo dài cách để tìm chỗ trốn mới.
Coi như là một điểm ẩn nấp tồi.
Khi đồng hồ đếm ngược năm phút kết thúc, giáo viên vốn đang im lặng bục giảng đột nhiên nhe một nụ quỷ dị, đưa hai tay .
nín thở.
17
Sau khi trò chơi bắt đầu, dán chặt mắt bục giảng.
Ngay chân giáo viên, chính xác là ngay bục giảng, một thiếu niên da trắng nõn đang xổm.
Cậu là tài cao gan lớn kiểm chứng “nơi nguy hiểm nhất chính là nơi an nhất”, dám trốn trực tiếp ở nơi gần giáo viên nhất.
Nếu theo tư duy chơi game thông thường, khi bịt mắt thì e rằng sẽ thử thăm dò mò mẫm về phía , chứ chú ý đến gian chân.
Đợi đến khi tìm , là chuyện của lâu đó.
Có thể coi là một chiến lược tồi.
Đáng tiếc, vị giáo viên bịt mắt rõ ràng là “ bình thường”.
Địa điểm đầu tiên mò mẫm, chính là xung quanh .
Tất cả nín thở, hai bàn tay giáo viên ngừng tiến gần đến thiếu niên.
Cho đến khoảnh khắc sắp chạm , thiếu niên cuối cùng cũng nhịn , vội vàng trượt vài bước, bỏ chạy.
Ai ngờ giáo viên chặn lối của .
Cậu bất đắc dĩ lùi vài mét, lùi đến cửa.
Trong lúc cấp bách, vô tình chống tay trái ngoài cửa.
Theo một tiếng còi báo động chói tai vang lên, trực tiếp nổ tung tại chỗ, biến thành m.á.u thịt mơ hồ.
Một phụ nữ tóc xoăn gần nhất, thấy cảnh tượng , kìm sợ hãi thốt lên một tiếng “Ôi trời”, dù chỉ là một âm thanh nhỏ nhưng vẫn giáo viên nhanh chóng bắt .
Thân thủ của giáo viên vô cùng nhanh nhẹn, rõ ràng bịt mắt nhưng thể di chuyển với tốc độ cực nhanh giữa các bàn học, một tay nhấc bổng phụ nữ đang trốn gầm bàn .
Máu b.ắ.n tung tóe, nụ của giáo viên âm u đến cực điểm, khóe miệng gần như toác hết cả khuôn mặt.
“Tìm thấy cô .”
