Tiết học đầu tiên của lớp bồi dưỡng Toán nâng cao, đến muộn.
Tối hôm , ba nhận một đơn gấp, thức tới ba giờ sáng để giúp ông sắp xếp tài liệu. Sáng sớm tất bật chuẩn bữa sáng cho ba đứa em, đến khi tới Nhà Văn hóa Thiếu nhi thành phố thì muộn mười lăm phút.
rón rén đẩy cửa bước , cúi thấp định tìm một chỗ ở góc lớp.
"Bạn học ," một giọng nghiêm khắc vang lên từ bục giảng, "Em hãy giải thích lý do đến trễ."
Cả lớp chằm chằm. cứng tại chỗ, mặt đỏ bừng. Mấy học sinh hàng đầu khúc khích – họ mặc đồ thể thao hàng hiệu, rõ ràng là con nhà khá giả trong thành phố.
"Xin thầy, nhà em ở xa, xe buýt đến muộn ạ." dối một chút, ngay tiết đầu tiên kể khổ.
"Thi đấu Toán nâng cao giống như trận, đến trễ là thất bại." Thầy giáo đẩy kính, "Lần mà còn trễ nữa thì khỏi cần đến. Ngồi xuống ."
cúi đầu bước nhanh đến chỗ duy nhất còn trống. Bạn cùng bàn là một nam sinh đeo kính, tỏ vẻ chán ghét mà đẩy cặp sang bên, như thể sợ mùi nghèo khó của dính .
"Hôm nay chúng bài kiểm tra đầu ," thầy phát đề, "Thời gian hai tiếng, tổng điểm 120. Kết quả sẽ quyết định việc xếp lớp."
nhận lấy đề, lướt nhanh một lượt.
Mấy câu đầu là cơ bản, càng về càng khó, ba câu cuối cùng như là "thiên thư".
Kiếp còn học hết Toán cấp hai, đừng chi đến Toán nâng cao.
từ khi sống đến nay, dốc bộ thời gian rảnh học tập, đến cả Hiệu trưởng Trần cũng khen tiến bộ thần tốc.
Hít sâu một , cầm bút bắt đầu bài.
Nửa tiếng đầu, trong phòng chỉ tiếng bút lướt giấy.
Dần dần bắt đầu vò đầu bứt tai, thở dài ngao ngán.
tập trung cao độ giải đề, thầy lưng từ lúc nào.
"Giải pháp của em đặc biệt." Thầy đột ngột lên tiếng, suýt nhảy dựng. Thầy chỉ một bài hình học giữa đề, "Cách thông thường cần vẽ ba đường phụ, em chỉ dùng một."
hồi hộp l.i.ế.m môi: "Dạ... em học cách từ Hiệu trưởng Trần ạ."
"Giáo sư Trần Chí Minh?" Thầy nhướng mày.
gật đầu, ngờ thầy cũng quen Hiệu trưởng Trần.
"Tiếp tục ." Thầy dịu giọng, bước .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/index.php/loi-tran-troi-cua-me-la-xieng-xich-cua-cuoc-doi-toi/8.html.]
Hai tiếng trôi qua nhanh chóng. Khi thu bài, hai câu cuối chỉ một nửa, nhưng cố hết sức.
"Thứ Bảy tuần sẽ công bố kết quả và xếp lớp," thầy khi thu bài, "Hy vọng các em đều lớp A."
Bước khỏi lớp, thở phào nhẹ nhõm.
Nắng ngoài trời chói chang đến nỗi mở nổi mắt.
sờ túi – chỉ còn đúng 20 tệ, tiền mặt cuối cùng trong nhà, tính toán thật kỹ để mua đồ ăn cho cả tuần.
"Này, con nhà quê!" Một giọng nữ the thé vang lên lưng.
, thấy ba cô gái chặn đường. Dẫn đầu là một cô buộc tóc đuôi ngựa cao, tô son màu hồng nhạt, chính là một trong mấy bạn hàng đầu lúc nãy.
"Mày quen Hiệu trưởng Trần?" Cô từ đầu đến chân với ánh mắt khinh khỉnh, "Nói dối cũng nghĩ. Ông là bạn cũ của ông nội tao, thể quen đồ quê mùa như mày?"
"Lam Vũ Vi!" Thầy giáo đột ngột xuất hiện ở cửa lớp, "Không gây rối bạn học."
Lam Vũ Vi lập tức vẻ mặt ngoan ngoãn: "Thầy Trương, em chỉ giao lưu với bạn mới thôi ạ."
"Về nhà ngay." Thầy Trương khoát tay, đợi bọn họ khuất sang , "Em là Tô Cẩm đúng ? Hiệu trưởng Trần gọi cho , bảo em buổi học đến nhà ông một chuyến."
tròn mắt kinh ngạc. Sao Hiệu trưởng học Toán nâng cao hôm nay?
…
theo địa chỉ tìm đến nhà thầy hiệu trưởng Trần – đó là một căn hộ hai phòng ngủ gọn gàng trong khu tập thể giáo viên. Người mở cửa chính là thầy Trần, ông mặc đồ ở nhà, sống mũi đeo kính lão.
“Cháu đến ?” Ông nghiêng nhường lối cho , “Kỳ kiểm tra ban đầu ?”
“Dạ… hai câu cuối cháu xong.” thành thật trả lời, “Những phần khác chắc ạ.”
“Thầy Trương cách giải đề của cháu độc đáo.” Ông dẫn thư phòng, bàn bày mấy quyển sách toán dày cộm, “Ngồi . Nghe tình hình kinh tế nhà cháu gần đây khá lên chút ?”
gật đầu, kể sơ qua chuyện quyên góp mạng và công việc của ba. Thầy Trần chăm chú lắng , thỉnh thoảng gật đầu.
“Ba cháu hồi xưa là sinh viên xuất sắc của khoa Toán.” Ông bất ngờ , “Nếu vì tai nạn năm đó…”
“Tai nạn?” sững . Trước nay ba từng nhắc đến bất kỳ tai nạn nào.
Thầy Trần vẻ nhận lỡ lời, lập tức chuyển đề tài: “Hôm nay gọi cháu đến là đưa một tài liệu luyện thi toán nâng cao. Thầy Trương – dạy lớp ôn thi – từng là học trò của , bảo kỳ kiểm tra hôm cố tình đề khó để lọc học sinh thật sự năng lực.”
