04
với Chu Hoài:
“Không thi chị là do em giỏi bằng.”
“Anh cần can thiệp, em sẽ tự giải quyết.”
Có lẽ những lời lạnh lùng, nên rõ ràng vui.
bản năng khiến đến gần chị .
Trên Khương Nguyệt dường như một loại sức hút kỳ diệu, giống như hào quang của nữ chính trong tiểu thuyết.
Ai tiếp xúc với chị đều sẽ lập tức thiện cảm.
Những mục tiêu chị đạt , dù khó khăn đến , cũng sẽ thành hiện thực.
~Truyện được đăng bởi Lộn Xộn page~
Nhớ những lời và hành động kỳ lạ của chị từ nhỏ, thậm chí cảm thấy chị cùng độ tuổi với .
Tháng thứ hai khi Khương Nguyệt chuyển đến, bạn nhất của về phía chị .
Cô bạn cau mày, trách móc :
“Tớ thấy ác ý với chị gái quá. Cậu rõ ràng tài giỏi, dễ mến.”
Hễ hoạt động nào, các bạn trong lớp gần như tự nhiên vây quanh chị .
Và tất nhiên, họ dần xa lánh .
Chiều hôm đó, cô giáo Ngữ văn bất ngờ gọi văn phòng.
Cô nghiêm nghị hỏi:
“Khương Huỳnh, giữa em và chị gái em hiểu lầm gì ?”
“Không ạ.”
“Nếu , tại em chép bài văn của chị ?”
Ánh đèn chiếu xuống đầu . Tai ù , rõ gì nữa.
Phải mất một lúc lâu, cố gắng nuốt khan mới khó khăn mở lời:
“Cô gì cơ ạ?”
Cô giáo lấy hai tờ giấy, đặt mặt .
Một tờ là bài văn của , tờ còn là nét chữ của Khương Nguyệt.
Nội dung gần như giống hệt .
Đây là bài gửi tham gia cuộc thi văn quốc gia.
Đây là một cuộc thi giá trị lớn. Nếu đạt giải vàng, sẽ cộng 30 điểm trong kỳ tuyển sinh những trường đại học hàng đầu.
Bài văn , cẩn thận cân nhắc từng chữ, dồn hết tâm huyết mới . Sao trở thành bài chép của Khương Nguyệt ?
cố gắng mỉm , dù khó khăn:
“Tại thể là chị chép của em?”
“Khương Huỳnh! Cô luôn nghĩ em là một học sinh chăm chỉ, đáng tin. Sao bây giờ học thói dối?”
Cô giáo quát lên.
“Chị gái em mười ba tuổi thể tác phẩm văn học. Làm chị gái em chép bài văn của em?”
“Em , em nộp bài em mấy ngày liền.”
“Hơn nữa, bài văn đầy sáng tạo, câu từ chín chắn. Với trình độ của em, thể ?”
ánh mắt đầy thất vọng của cô.
Chỉ một tháng , cô còn động viên :
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/index.php/giac-mo-mau-den/phan-2.html.]
“Cần cù thể bù đắp thiếu sót.”
“Tài năng là quan trọng, nhưng với một học sinh, sự chăm chỉ mới là đáng tin cậy nhất.”
Đột nhiên, cảm thấy thế giới thật nực .
Cuối cùng, cô giáo kết luận:
“Bài , cô trả . Em thể một bài khác để nộp. Hoặc nếu , đừng tham gia cuộc thi nữa.”
05
nắm chặt bài văn, bước khỏi văn phòng.
Bên ngoài, nắng rực rỡ, chói lóa cả mắt.
Ở góc hành lang, Khương Nguyệt đang đó đợi .
Trên gương mặt là nụ dịu dàng quen thuộc:
“Tiểu Huỳnh, cô giáo gọi em việc gì thế?”
đáp, giữ thẳng lưng bước qua.
Khi lướt qua , chị hạ giọng với :
“Từ bỏ .”
“Cuộc thi là nút thắt quan trọng, chị nhất định giành hạng nhất.”
dừng bước, gương mặt lúc nào cũng ung dung của chị .
“Em sẽ một bài còn hơn, giành lấy 30 điểm cộng thêm đó.”
Khương Nguyệt bật .
Giọng đầy khinh miệt:
“Em cơ hội , Tiểu Huỳnh.”
“Ông trời luôn về phía chị. Không tin thì cứ chờ xem.”
Suốt buổi sáng hôm đó, thể tập trung giảng.
Trong tiết Ngữ văn, cô giáo đặc biệt khen ngợi Khương Nguyệt, rằng bài văn của chị xuất sắc.
Cô :
“Hy vọng một bạn thể giữ đúng thái độ, đừng vì ghen tị mà những việc tự hủy hoại tương lai.”
Cô chỉ đích danh.
cả lớp đều về phía .
Sự nhục nhã vô tận trào lên. vẫn giữ thẳng lưng, cố gắng giữ vẻ mặt bình thản.
Ai đó ở bàn thì thầm:
“Mặt dày thật.”
Tính cách của bao giờ coi là dễ mến.
khi Khương Nguyệt chuyển đến, cũng đến mức ghét bỏ trong lớp.
Chị chỉ đến hơn một tháng, dễ dàng cướp thứ của .
chợt gặp Chu Hoài.
Khoảnh khắc , nhận , dường như là duy nhất còn .
…
Người thường phát tin nhắn ngừng mỗi khi xa chỉ một, hai tiết học.
Sáng nay, liên lạc với .
