Bàn Tay Vàng Luyện Thủ Khoa Bị Ép Rời Trường - CHƯƠNG 4

Ông như đang ban phát ân huệ. Đem một thứ vốn dĩ thuộc về biến thành một ân tứ to lớn.

bật . “Không cần , bây giờ .”

“Tô Kiệt!” Giọng ông v.út lên.

“Cậu đừng rượu mời uống uống rượu phạt! Cậu tưởng là Nhất Trung hoạt động nổi chắc?”

“ cho , hồ sơ của đám học sinh dẫn dắt vẫn trong tay nhà trường!”

“Cậu đưa chúng ? Đừng hòng!”

Ông đang đe dọa . Dùng học sinh để đe dọa . Thật nực .

“Hiệu trưởng Trương, từng ý định đưa bất kỳ học sinh nào .”

“Các em là học sinh của Nhất Trung, của Tô Kiệt.”

“Với các em, tròn trách nhiệm của .”

“Ngay ngày nghỉ việc, dạy cho các em tiết học cuối cùng, lên bảng tất cả những điểm cần lưu ý kỳ thi.”

“Những gì thể , đều hết.”

“Bây giờ, lớp đó là trách nhiệm của nhà trường, của .”

một cách rành rọt. Từng chữ như một cây đinh, đóng thẳng thứ logic tự cho là đúng của ông .

Đầu dây bên rơi tĩnh lặng. Một lặng kéo dài.

thể thấy loáng thoáng tiếng khác trong phòng việc của ông , dường như đang cãi vã.

Khá lâu , giọng Hiệu trưởng Trương mới cất lên. Lần , sự hống hách ban nãy biến mất.

“Tô Kiệt, thầy Tô.” Ông thậm chí dùng đến kính ngữ.

“ thật với nhé.”

“Sau khi , Vương Lỗi đến nhận lớp Trạng nguyên.”

“Mới đúng một ngày.”

“Học sinh trong lớp loạn lên .”

“Mấy chục học sinh cùng ký tên đơn, yêu cầu đổi Vương Lỗi, đòi về.”

“Sáng nay, hơn chục phụ của đội ngũ học sinh top đầu xông thẳng văn phòng .”

“Họ bảo nếu về, họ sẽ lập tức chuyển trường cho con.”

“Chuyển thì cần nữa chứ?”

lẳng lặng , trong lòng mảy may gợn sóng.

Tất cả những chuyện dự đoán từ .

Học sinh lớp Trạng nguyên là đám trẻ thông minh nhất thành phố.

Ai thực sự với các em, ai chỉ đang lấp l.i.ế.m cho , các em một cái là thấu.

Trình độ của Vương Lỗi, lừa phỉnh mấy lớp thường còn chật vật, thế mà vững ở lớp Trạng nguyên? Mơ .

“Thầy Tô, nhà trường bồi dưỡng ngần năm, thể hất tay rũ bỏ trách nhiệm thời điểm quan trọng !”

Hiệu trưởng Trương bắt đầu dùng bài ca tình cảm.

“Cậu nghĩ đến đám trẻ mà xem, các em tin tưởng , cần bao!”

“Không , kỳ thi đại học của các em ?”

“Đây là chuyện đại sự cả đời của chúng đấy!”

Ông với giọng điệu vô cùng bi tráng. Cứ như thể là một kẻ tội đồ vô trách nhiệm .

“Hiệu trưởng Trương.” ngắt lời ông .

“Khi hỏi Chủ nhiệm Triệu vì đợt bình xét , ông bảo việc thiết thực, đừng so đo những hư danh đó.”

“ bây giờ chính là đang thiết thực việc đây.”

“Ở một nơi khác cần .”

“Còn về các em học sinh, tin tưởng các em.”

“Dù , các em vẫn là những học trò xuất sắc nhất.”

“Thay vì , nhà trường mới nên tự kiểm điểm .”

“Vì một giáo viên cống hiến cho trường tám năm dứt khoát đến thế?”

“Vì nhà trường thà tin tưởng một kẻ dựa , chứ sẵn lòng tin những thành tích thực tế?”

đem tất cả những lời dồn nén trong lòng hết thảy.

Nói xong, cảm thấy khoan khoái vô cùng.

“Cậu…” Hiệu trưởng Trương cứng họng.

lãng phí thời gian với ông nữa.

“Vậy thôi nhé, Hiệu trưởng Trương.”

“ còn việc.”

“Xin ngài từ nay về đừng gọi nữa.”

Nói xong, cúp máy thẳng thừng.

Sau đó, đưa luôn danh sách đen.

Thế giới, cuối cùng cũng thanh tịnh.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/ban-tay-vang-luyen-thu-khoa-bi-ep-roi-truong/chuong-4.html.]

06

Gió lùa qua hành lang, mang theo mùi ngai ngái của cỏ non.

dựa lưng tường, hít một thật sâu.

Cuộc gọi , giống như một lời từ biệt muộn màng.

triệt để từ biệt chính của tám năm qua.

Cái gã Tô Kiệt cam chịu nuốt giận, chỉ cắm đầu cày cuốc, c.h.ế.t .

Đứng đây lúc , là Tô Kiệt của trường Trung học Hoa Thịnh.

thu thập cảm xúc, bước về lớp học.

Học sinh đều ngẩng đầu , ánh mắt lộ vẻ quan tâm.

“Thầy ơi, thầy chứ ạ?” Lớp trưởng bàn đầu hỏi nhỏ.

mỉm : “Thầy . Chúng tiếp tục học.”

cầm viên phấn lên, tiếp tục công thức lên bảng.

Trong giây phút , phiền muộn đều ném đầu.

Thế giới của , chỉ còn những học sinh đáng yêu và kho tàng tri thức tuyệt diệu .

Đây, mới là cuộc sống mà mong .

Một tuần trôi qua yên ả.

Hiệu trưởng Trương còn tìm cách liên lạc với nữa.

Bên Nhất Trung dường như cũng chấp nhận hiện thực rằng rời .

dốc bộ sức lực việc dạy lớp thực nghiệm.

Đám học trò lớp nền tảng vững. Chỉ là trong tư duy giải đề còn cứng nhắc.

Việc là phá vỡ lối mòn tư duy của các em. Dạy các em dùng phương pháp linh hoạt hơn, hiệu quả hơn để giải quyết vấn đề.

Kết quả rõ rệt.

Kỳ thi thử một tuần đó.

Điểm trung bình môn Toán của lớp thực nghiệm tăng mười lăm điểm so với .

Đây là một sự tiến bộ đáng kinh ngạc.

Ngày kết quả, cả văn phòng sôi sục.

Các đồng nghiệp đều chạy đến chúc mừng .

“Thầy Tô, thầy giỏi quá!”

“Quả là biến hủ bại thành thần kỳ!”

Hiệu trưởng Tống cũng đích đến văn phòng. Trước mặt thể giáo viên, ông tuyên bố trao cho một khoản tiền thưởng đặc biệt.

“Thầy Tô tiêm một luồng sinh khí mới đội ngũ giảng dạy khối 12 của chúng .”

“Thành công của thầy là ngẫu nhiên.”

“Điều chứng minh, chỉ cần chúng tôn trọng nhân tài, tận dụng tài năng, thì nhất định sẽ tạo nên kỳ tích!”

Một nữa, ông công khai khẳng định giá trị của .

 

Cầm khoản tiền thưởng nặng trĩu tay, lòng vô cùng ấm áp.

Hóa , tôn trọng, công nhận, là một cảm giác tuyệt vời đến .

Buổi chiều, gọi lớp trưởng lên văn phòng để phân tích đề thi .

“Lần các em tiến bộ nhiều, nhưng vẫn bộc lộ ít vấn đề.”

“Em xem câu , đến một nửa lớp sai.”

“Điều chứng tỏ ở điểm kiến thức , các em vẫn còn lỗ hổng.”

đang mải giảng thì tiếng gõ cửa.

Trợ lý Tiểu Lâm ló đầu : “Thầy Tô, tìm thầy ạ.”

“Ai ?”

“Cô bé đó bảo là học trò cũ của thầy.”

Học trò cũ? ngạc nhiên.

Chuyện sang Hoa Thịnh, từng cho bất kỳ học sinh nào ở Nhất Trung .

“Cho em .”

Cửa mở.

Một cô bé mặc đồng phục Nhất Trung rụt rè cửa.

Nhìn thấy em, sững .

Là Lý Tưởng. Lớp trưởng lớp Trạng nguyên từng chủ nhiệm.

Cũng là học sinh hy vọng cao nhất trong việc cạnh tranh ngôi vị thủ khoa cấp tỉnh năm nay.

Sao em tìm đến đây?

“Thầy Tô…” Lý Tưởng thấy , hốc mắt lập tức đỏ hoe.

“Em…” Em mở miệng, giọng nghẹn .